《唐山晚报》刊发截图

杜绝校园欺凌，有何良方妙计

近年来，借助新闻媒体、社交网络，校园欺凌事件频频闯入公众视野，在刺痛人们内心，招致众人谴责的同时，也引来各方对校园欺凌的更多关注，如何预防和应对校园欺凌一时成为社会、家长绕不开的话题，记者就此走访业内人士，听听他们有何“良方妙计”。

图为路南区人民法院综合审判庭庭长温杰在模拟法庭上以案普法、以案释法，沉浸式的学法体验，有效激发了同学们的学习热情，增强了对校园欺凌的了解认识。记者 王冠杰 摄

校园欺凌 您知道多少

很多人或多或少都遇到过类似情况，在学校被欺负，回家告诉父母，他们说：“给我打回去，怎么这么怂？”亦或“离他远点，多学习，少让爸妈操心”；找对方家长理论，有说：“孩子小，闹着玩，不是事”，有说“回去叔叔、阿姨替你收拾他”……对校园欺凌的概念、形式、危害知之甚少、偏颇有误，使得各方在处理校园欺凌时极易受“一个巴掌拍不响” “孩子间闹着玩”等传统观念的误导，忽视问题的严重性、特殊性。

“说到‘欺凌’，多数人脑海中闪现的是殴打、推搡等方式的肢体冲突，对恐吓、辱骂、嘲讽、中伤的言语欺凌、恶意排斥、孤立排挤的社交欺凌和散播谣言、恶意传播他人隐私的网络欺凌，以及损坏受害者物品的财务欺凌等其他形式却知之甚少，认识不够。”路南区人民法院综合审判庭庭长温杰表示，尽管欺凌形式不一，危害各异，但带给被欺凌者的伤害却是从身心、语言到情感、人际等多方面的。据公开资料显示，校园欺凌将会给被欺凌者造成失眠噩梦、心理失常、缺乏自信、品行障碍等严重影响，有些创伤不仅会在短期内导致被欺凌者认知功能受损，出现诸如，记忆力下降、注意力不集中等影响正常学习的情况，还会因被欺凌者无法合理释放堆积的负面情绪，使其在未来发展中很可能产生品行障碍，增加成年后出现抑郁、焦虑等风险。

“校园欺凌虽冠以 ‘校园’，但其发生并非只在校园，社区居民楼道的隐蔽角落，路人目不所及的某个场所，校外热闹街巷的偏僻拐角都有可能。”路南区人民检察院未成年人检察工作办公室负责人颜思谦介绍，校园欺凌可能发生在角落，亦或在公开场合，或是一对一，或是一群人对某一个人，参与者可能是本校学生，也可能是外校学生，亦或辍学的未成年人。因此，《未成年人保护法》才将校园欺凌替换成更为准确的学生欺凌，规定：“学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为”。

颜思谦表示，每个人对世界的认知、事物的理解、三观的建立几乎都是从少年时期开始，其间形成的信念将会伴随一生，影响一生，所以我们进校开展法治宣讲时，除了知识普及，理念宣讲更为重视，希望借以唤起社会各界对校园欺凌的广泛关注，引起各位家长的足够重视，在关心督促孩子学习时，投入更多精力关心他们的心理健康，共同营造一个良好的成长环境。

图为颜思谦与路南区实验小学的“小小法治宣讲员”们正在一起热烈地讨论如何更好地普及校园欺凌法律知识，让身边的“大人和小人”都能成为法律的明白人。记者 王冠杰 摄

谁更易被欺凌者“盯上”

“肥胖、瘦弱、早熟、性格内向或声音、外貌生理阶段性特征明显的孩子更易遭受‘围猎’，被欺凌者‘盯上’。当然，那些聪明、漂亮、学习好、人缘好的孩子也可能遭遇欺凌。因为，欺凌者看你不顺眼是表象，本质是不讲道理。”路南公安分局福乐园派出所民警张雅琪表示。

“每位父母都怀有一颗‘望子成龙，望女成凤’的心，自然将孩子的学习成绩视为眼中压倒一切的任务，乃至当成未来能否‘出人头地’的关键，反而忽略了心理健康、人格健全的重要性。”张雅琪表示，孩子的成长、成才、成人相辅相成，密不可分，倘若盼他在未来能蝉蜕蝶变，迈向属于他的诗与远方，家长就不得不多花些心思了解孩子在校的生活状况和精神状态，从中发现异常信号，保护好孩子的身心健康，免受欺凌的波及影响。

张雅琪表示，家长可从这六点判断孩子是否正在遭受欺凌。第一、孩子衣服总是脏兮兮，身上无缘无故出现不明原因的淤青、伤痕。即便在家长追问下，孩子也是支支吾吾，含糊其辞。第二、孩子突然以各种借口不想上学、无故旷课、成绩出现明显下降，甚至出现莫名的焦虑、悲伤、抑郁等不良心理状态，乃至会在房间里，入睡时偷偷哭泣。第三、孩子在一段时期内情绪起伏变大，出现失眠，常做噩梦。原本活泼开朗的孩子突然在放学回家后变得少言寡语，情绪低落。此时家长要引起注意，闲聊中应策略性的了解孩子在校园的学习、人际等方面遇到了什么事。第四、孩子的文具、衣物、电子产品等物品常无故损坏或丢失。第五、孩子突然开始向家长要很多零花钱，却又支支吾吾说不出花在哪儿，乃至瞒着家人偷自家财物。第六、孩子出现经常头痛、胃痛、疲倦或不良的饮食习惯。当出现这些情况时，家长要考虑孩子是否在校园遇到了欺凌，发现的越早，与各方配合，越能尽早将欺凌扼杀在萌芽里，减轻或避免给孩子带来伤害。

作为路南区第二实验小学的法治副校长，民警张雅琪会经常走进学校，走出教室，用符合未成年人特点的方式，在轻松愉悦的氛围中普及法律知识。图为张雅琪与同学们围坐一起，聆听孩子们分享各自的学法心得。 记者 王冠杰 摄

如何预防和应对校园欺凌

“校园欺凌是个不断试探对方‘底线’的过程，如果孩子一开始就显得害怕，选择忍让，则会被欺凌者‘瞄准’，此时，拒绝沉默、及时说不、学会反抗就非常重要。从孩子、家长角度而言，如何正确预防和有效应对就成了关键。”路南区法律援助中心副主任郭静表示。

郭静建议，孩子应做到“三不”。不做受害者。校园内外不携带较多的钱及贵重物品，在楼道、厕所等多发、易发地结伴而行。与同学友好相处，加强身体锻炼，了解校园欺凌知识，提升自我防护意识和防护能力。不做欺凌者。不做附和者或冷眼旁观者。面对发生校园欺凌时，拒绝煽风点火，成为欺凌者的“帮凶”。不当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。同时，在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。可在欺凌发生时转移话题，对欺凌者说 “班主任来了”……为被欺凌者争取求救时间，脱离受困现场，及时向老师、家长报告。

郭静建议，家长从关心孩子的日常生活入手，在开放式聊天中询问在校学习生活是否开心？仔细观察精神状态，询问是否遇到困难？避免使用苛责的语气交流，如 “为什么他只会欺负你？”“在学校多让着点，少给爹妈惹事”等。其次，教会孩子如何进行人际交往，指导他们与周围的同伴建立起充满善意、健康牢固且带有韧性的友谊。良好的人际关系不仅能对校园欺凌产生缓冲作用，还能帮助孩子积极的适应、融入校园生活。而积极的家庭氛围、正确的教育方式则会为孩子的生命涂上自信、勇敢、善良的底色。

同时，当孩子遭遇校园欺凌时，家长先要冷静，抚平孩子情绪后，对他的遭遇表达共情，待孩子愿敞开心扉时，耐心问清个中缘由，了解事情来龙去脉，向孩子的老师反映情况，由校方加强对欺凌者的管教，并与其家长说明情况，要求加强对欺凌者的教育管理。对于触犯法律的，在必要情况下，家长可报警处理，以法律的方式惩罚校园欺凌者，后续与老师定期交流，跟踪了解孩子在校情况，引导孩子走出阴影。